为全面掌握年办学生心理健康状况，防范化解心理危机事件，提高学生心理健康教育工作的针对性和实效性，基础医学院2019级临床综合学生办公室坚持以“一建三沟通”的思路开展新学期学生心理健康辅导工作。

新学期伊始，年办教师根据学校新学期要求组织学生开展新学期心理评估工作，学生心理测评率100%。通过心理测评结果，结合往期期末成绩及学生干部、宿舍同学反馈的信息，梳理出一批重点关注学生，建立一对一心理帮扶关系和重点学生专项档案。围绕这部分学生开展以下工作：一是开展个别谈心谈话。定期和学生的沟通，掌握学生实际心理状况和最新情况，对可能存在心理异常的学生早发现、早干预、早转介，采用倾听、宣泄、积极情绪引导等心理咨询谈话技巧帮助学生解决常见心理问题、预防严重心理问题，并对心理异常学生进行分类统计；二是强化家校合作。对于大学生而言，家庭是最重要的社会支持系统，家长最为熟悉、关心学生的情况，通过交流式、对话试等方式，辅导员与家长达到有效沟通形成育人合力，共同帮助学生走出困难；三是持续和专业机构的沟通。对存在严重心理问题等的重点学生，及时上报学校心理咨询机构并加强沟通，寻找专业科学的解决方法。

大学生心理健康教育是学生工作的重要内容，新学期年办辅导员坚持关心爱护学生，与学生同心同行，与学生成为知心朋友，帮助学生缓解压力、全面发展,积极开展学生心理健康辅导工作，积极配合学校完善学生心理健康教育长效机制，有力提升学生整体心理健康水平。